蓝印花布、乌镇竹编、麦秆画、剪纸……在开学季，浙江省嘉兴市桐乡市的学生收到了特别的非遗“开学礼”：北港小学开展了一场别开生面的“非遗拓印”体验活动；在语溪小学，非遗早春乐事集开启，展示了中国结、簪花、金箔画等学生亲手制作的非遗作品；在屠甸小学，一场剪纸展示活动如期举办，学生以自己精心剪出的蛇形剪纸作品，布置成了蛇年主题剪纸艺术墙……

　　在桐乡的各个学校，非遗课堂、非遗社团、非遗活动等成为学生课内外学习的重要内容。自2014年桐乡市文化和广电旅游体育局、桐乡市教育局联合组织开展非遗传承“进校园”及非遗传承教学基地建设以来，桐乡市文化馆（非物质文化遗产保护中心）联合各学校开展了一系列非遗教学传习活动，努力探索非遗传承新途径，在校园中营造出浓厚的非遗保护传承氛围。

　　十余年来，桐乡市按照有组织、有制度、有阵地、有师资、有活动、有品牌的教学传承体系要求，积极开展一系列非遗教学传习活动，探索非遗传承教学新途径，推动非遗在青少年中的传承发展。随着工作的逐步开展，桐乡市建起了大学、中学、小学、幼儿园四级传承教学体系。自2014年以来，分四批在15所中小学校和幼儿园设立18个传承教学基地，涉及民间文学，传统技艺，传统美术，曲艺，传统戏剧，传统体育、游艺与杂技共6个类别18个非遗项目，做到了区域特色明显、城乡统筹发展。在此过程中，桐乡市各非遗传承教学基地在设施建设、课程设置、师资培育、校本教材开发、展示展演以及校园非遗专题展示馆建设等方面，探索形成了符合各学校特色的非遗传承教学模式。

　　蓝印花布印染技艺是国家级非遗代表性项目，在桐乡久久传承。2011年，语溪小学就把蓝印花布印染技艺引入校园，开设了少儿蓝印花布课程，探索其校园传承之路。如今，语溪小学建起了占地200多平方米的蓝印工坊体验馆，成立了蓝印花布社团，还建立了蓝印花布印染技艺小传承人考级体系，形成了完善的非遗在校园的传承机制。该校学生创作的蓝印花布作品入选全国基础美术教育非遗校本课程展，并在山东美术馆展出。

　　河山镇于2019年开始将浙江省级非遗项目桐乡蚕歌融入学校课程，并组建蚕歌传唱小分队。这些年来，河山镇中心学校会唱蚕歌的人数从一个小队拓展到一个班，再到一个年级。如今整个学校的孩子们都会哼蚕歌，使蚕歌文化焕发新光彩，蚕文化也成为河山镇的一张亮丽的文化名片。

　　在桐乡市非遗传承教学基地建设十周年成果展示活动中，石门镇中心小学带来的麦秆画吸引了观众的目光。据介绍，石门镇中心小学每周四均开设了麦秆画课程，传授剪贴法、拼贴法、遮挡法、叠加法等适合学生学习的麦秆画制作方法，形成了系统的麦秆画传承教学体系。由该校师生制作的麦秆画作品多次获奖。

　　春晖小学作为桐乡花鼓戏传承基地，由学校学生演绎的原创花鼓戏《曹冲称象》《铁杵成针》在桐乡市艺术展演中荣获金奖，还在国家级、省级戏曲比赛中连获佳绩。《铁杵成针》剧目还受邀参加央视春节特别节目录制，提升了桐乡花鼓戏的影响力。

　　为了鼓励更多学校充分参与并展示非遗传承教学成果，桐乡市文化馆（非物质文化遗产保护中心）还常态化开展非遗传承教学基地建设成果展示活动，通过评选“优秀非遗传承教师”“小小非遗传承人”，举办优秀非遗作品展览、“优秀非遗公开课”展示展演等方式来呈现非遗“在校园”传承的优秀案例和成果，力争让更多群众切身感受到桐乡非遗的魅力和风采。

　　桐乡市文化馆（非物质文化遗产保护中心）相关负责人表示，桐乡市非遗传承教学基地建设经过多年的探索，实现了非遗在校园的科学、规范、有效融入，涌现了一批优秀传承教师和优秀非遗小传人，形成了一套行之有效的工作机制，进一步促进非物质文化遗产的代际传承，让非遗后继有人，焕发活力。（本报记者 李佳霖 通讯员 赵伟平 褚红斌）